Pensamento Computacional: o que é, o que não é

Jeannette Wing defende que o Pensamento Computacional faça parte do currículo escolar desde os anos iniciais da escolaridade. Esta inserção pode ocorrer de várias formas, e ser promovida a partir de tarefas plugadas (utilizando recursos tecnológicos) e desplugadas (sem recorrer a recursos tecnológicos). Além disso, as crianças desta geração já têm facilidade em utilizar as tecnologias, portanto, é possível utilizar estas habilidades como aliadas para o desenvolvimento das capacidades do Pensamento Computacional.

Mas afinal, o que é e o que não é Pensamento Computacional? 

O que NÃO É Pensamento Computacional

- Não é aprender a usar computadores ou outras tecnologias;
- Não é aprender conceitos de software e hardware;
- Não é aprender a programar computadores, ainda que a programação seja um meio de desenvolver as capacidades relacionadas com o PC;
- Não é recorrer aos computadores para resolver problemas;
- Não é o mesmo que robótica educacional;
- Não é fazer as pessoas pensarem como computadores.

O que é Pensamento Computacional

- É uma competência fundamental, como a escrita e a leitura;

- É desenvolver a capacidade de resolver problemas;

- É pensar de forma recursiva;

- É usar a inteligência humana para solucionar problemas, ainda que se usem dispositivos tecnológicos.

- É usar conceitos computacionais para solucionar problemas;

- É usar a abstração e a decomposição quando se está perante sistemas ou tarefas complexas.

- É a arte de descobrir a solução para um problema. 

- É usar a algoritmia para a concretização de um objetivo. 

- É mudar a forma como pensamos e interagimos com os problemas do nosso dia a dia.

- São as nossas ideias, os conceitos computacionais que utilizamos na resolução de problemas, na forma como é utilizado na gestão do nosso dia a dia, e como comunicamos e interagimos com as outras pessoas.