Irlanda do Norte: Por que os adultos estão voltando à escola para estudar matemática?
Reportagem da BBC | Por: Robbie Meredith
Na Escola Primária Christ the Redeemer, em Dunmurry, na Irlanda do Norte, alguns pais e avós estão participando de aulas de matemática para apoiar seus filhos e netos. Essa iniciativa visa combater a ansiedade e aumentar a confiança em matemática, especialmente através de abordagens lúdicas e práticas cotidianas, como contar objetos e utilizar jogos de cores. Essa nova forma de ensino permite que os pais aprendam ao lado das crianças, promovendo um ambiente mais acolhedor e divertido para a disciplina.
É o que mostra a reportagem da BBC, com o título "Why adults are returning to school to study maths?", que começa com uma pergunta:"Quão confiante você estaria se lhe pedissem para resolver uma divisão longa?
Para algumas pessoas, a perspectiva de fazer isso pela primeira vez desde a escola para poder ajudar os filhos ou netos com o dever de casa as encheria de pavor. Então, alguns pais e avós estão voltando à escola para ajudar os alunos, em Dunmurry. Eles também ficaram surpresos com o quanto aprender matemática pode ser divertido e como isso é diferente das memórias de matemática de seus próprios dias de escola.
Andrea Adams vai à aula para ajudar seu neto, que é autista, e acredita que as aulas são "inestimáveis". Há um motivo adicional para Andrea participar. "Minha filha faleceu há dois anos e eu estava passando por um momento difícil", explicou ela. A assistente social da escola, Alison Coleman, descobriu e convidou Andrea para participar das aulas.
A escola Christ the Redeemer, com quase 700 alunos, tem um "centro para pais", onde pais e avós podem se encontrar e obter apoio individual da Sra. Coleman. "Isso é inestimável", disse Andrea. "Quando eu estava na escola, mesmo com meus próprios filhos, não tínhamos recursos como esses."Espero que isso continue por muito tempo."
A forma de aprender mudou completamente
Andrea disse que aprender matemática agora é muito diferente do que ela lembrava de seus dias de escola. "A maneira de aprender mudou completamente em relação à forma como eu aprendia na escola", disse ela. "Tínhamos um professor no topo da sala, apontando para o quadro e nos dizendo 'é assim que se faz'. "E você esperava não ser levado para a frente porque não tinha feito direito!"
Trisha O'Connor veio à aula para ajudar seu filho, que está no primeiro ano do ensino fundamental. "Tudo é obviamente diferente hoje em dia em comparação a quando eu estava na escola", disse ela. "Então, até mesmo a maneira como conseguimos jogar — jogos de contagem, cores diferentes — é completamente diferente de quando eu era mais jovem.
Para algumas pessoas, a perspectiva de fazer isso pela primeira vez desde a escola para poder ajudar os filhos ou netos com o dever de casa as encheria de pavor. Então, alguns pais e avós estão voltando à escola para ajudar os alunos, em Dunmurry. Eles também ficaram surpresos com o quanto aprender matemática pode ser divertido e como isso é diferente das memórias de matemática de seus próprios dias de escola.
Andrea Adams vai à aula para ajudar seu neto, que é autista, e acredita que as aulas são "inestimáveis". Há um motivo adicional para Andrea participar. "Minha filha faleceu há dois anos e eu estava passando por um momento difícil", explicou ela. A assistente social da escola, Alison Coleman, descobriu e convidou Andrea para participar das aulas.
A escola Christ the Redeemer, com quase 700 alunos, tem um "centro para pais", onde pais e avós podem se encontrar e obter apoio individual da Sra. Coleman. "Isso é inestimável", disse Andrea. "Quando eu estava na escola, mesmo com meus próprios filhos, não tínhamos recursos como esses."Espero que isso continue por muito tempo."
A forma de aprender mudou completamente
Andrea disse que aprender matemática agora é muito diferente do que ela lembrava de seus dias de escola. "A maneira de aprender mudou completamente em relação à forma como eu aprendia na escola", disse ela. "Tínhamos um professor no topo da sala, apontando para o quadro e nos dizendo 'é assim que se faz'. "E você esperava não ser levado para a frente porque não tinha feito direito!"
Trisha O'Connor veio à aula para ajudar seu filho, que está no primeiro ano do ensino fundamental. "Tudo é obviamente diferente hoje em dia em comparação a quando eu estava na escola", disse ela. "Então, até mesmo a maneira como conseguimos jogar — jogos de contagem, cores diferentes — é completamente diferente de quando eu era mais jovem.
"Acho que isso vai beneficiá-lo e a mim também."
"Aqui você está em um grupo, e é como um espaço seguro e, você sabe, você está fazendo amigos."
"Às vezes, há um certo estigma em relação à matemática e coisas assim, então quero que meu filho perceba que não tem problema, que podemos fazer isso de maneiras divertidas."
"Está tudo bem continuar aprendendo".
Os pais também estão estudando para obter uma qualificação de Nível 1 em matemática pela Open College Network (OCN). A tutora Kim Mead, da People First, disse à BBC News que tornar a matemática divertida era importante."Essa qualificação foi desenvolvida pensando em aspectos sensoriais e lúdicos", ela disse.
"Queremos que os pais espelhem o que está acontecendo na sala de aula, por isso é importante que eles ganhem confiança para saber como as crianças estão sendo ensinadas hoje.
"Então a qualificação se baseia nos pais se livrando da ansiedade, tendo sua confiança aumentada e tendo a coragem de sentar com seus filhos.
"É usar coisas que consideramos normais todos os dias.
"Coisas como contar ônibus, contar passos, contar escadas, ajudar com as compras.
"É incutir na família que não há problema em continuar aprendendo."
Então, os pais e avós se beneficiam, mas, de acordo com a vice-diretora da Escola Cristo Redentor, Nicola McKeown, os alunos também se beneficiam — e muito.
"Quando a escola, o lar e a comunidade trabalham juntos, os benefícios para nossos alunos são imensos", disse ela.
"Basicamente, nossos pais nos diziam: 'Você pode nos ajudar em casa?'
"Nosso objetivo é garantir que as práticas de sala de aula ensinadas por nossos professores possam ser replicadas em casa. Isso não só aumenta a autoconfiança do aluno, mas também a autoconfiança dos pais.
"Quando conseguimos conectar a escola e a casa, isso resulta em uma criança melhor e mais completa. E, no final das contas, esse sentimento de sucesso repercute na sala de aula."
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Os pais também estão estudando para obter uma qualificação de Nível 1 em matemática pela Open College Network (OCN). A tutora Kim Mead, da People First, disse à BBC News que tornar a matemática divertida era importante."Essa qualificação foi desenvolvida pensando em aspectos sensoriais e lúdicos", ela disse.
"Queremos que os pais espelhem o que está acontecendo na sala de aula, por isso é importante que eles ganhem confiança para saber como as crianças estão sendo ensinadas hoje.
"Então a qualificação se baseia nos pais se livrando da ansiedade, tendo sua confiança aumentada e tendo a coragem de sentar com seus filhos.
"É usar coisas que consideramos normais todos os dias.
"Coisas como contar ônibus, contar passos, contar escadas, ajudar com as compras.
"É incutir na família que não há problema em continuar aprendendo."
Então, os pais e avós se beneficiam, mas, de acordo com a vice-diretora da Escola Cristo Redentor, Nicola McKeown, os alunos também se beneficiam — e muito.
"Quando a escola, o lar e a comunidade trabalham juntos, os benefícios para nossos alunos são imensos", disse ela.
"Basicamente, nossos pais nos diziam: 'Você pode nos ajudar em casa?'
"Nosso objetivo é garantir que as práticas de sala de aula ensinadas por nossos professores possam ser replicadas em casa. Isso não só aumenta a autoconfiança do aluno, mas também a autoconfiança dos pais.
"Quando conseguimos conectar a escola e a casa, isso resulta em uma criança melhor e mais completa. E, no final das contas, esse sentimento de sucesso repercute na sala de aula."
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